TESTS OG RÅDGIVNING

 

HVORDAN SKAL LÆRINGSRUM INDRETTES, SÅ DE BEDST UNDERSTØTTER BØRN OG UNGES LÆRING OG TRIVSEL?

Hvis der er en tydelig og synlig sammenhæng mellem en skoles rum og pædagogik, så bliver det meget lettere for børn at opnå succes i skolen. Vi mener at læringsrum indrettet i zoner er bedst til at skabe varierede muligheder for alle børn.

 

HVORDAN SER LÆRINGSRUM INDRETTET I ZONER UD?

De ser meget anderledes ud end det traditionelle læringsrum med borde og stole? Vores rum har en tydelig farvekodning, som guider børn imellem alenearbejde, gruppearbejde og samling af hele elevgruppen. Dertil har vi en Feedbackzone, hvor børn og voksne i fællesskab samtaler om læring. Møblerne er meget forskellige i størrelse og varierer i højde. Rummene består altid af en Stillezone, en Gruppezone, en Allezone til samling og en Feedbackzone til barn og voksen. Vi har lavet mange hundrede små og store ændringer i vores rum på baggrund af skolers tilbagemeldinger bl.a. via spørgeskemaundersøgelser.

 

KAN VI SOM SKOLE TESTE LÆRINGSRUM I ZONER?

Det kan alle skoler. Hvis I står overfor et nybyggeri, en ombygning eller et bevidst valg om udvikling af rum, så er det optimalt at teste i god tid inden en større investering sættes i spil. Det er dyrt at lave fejl og de er svære at rette op på igen. Vi laver tests på skoler, som afsluttes med en større spørgeskemaundersøgelse for både børn/unge og for personalet. Skolerne bruger resultaterne af spørgeskemaundersøgelser til at beslutte, hvordan deres skole skal indrettes, så den bedst understøtter deres ønskede pædagogik.

 

HVAD KOSTER DET AT TESTE ET LÆRINGSRUM TIL EN BØRNEGRUPPE?

Hos os betaler skoler kun for møbler. Den understøttelse vi leverer såsom oplæg for medarbejdere, konklusion på spørgeskemaundersøgelser og almindelig vejledning af børn og medarbejdere koster ikke ekstra. Prisen afhænger af flere parametre: antallet af børn, eventuelt brug af eksisterende møbler og den enkelte skoles individuelle ønsker. Læringsrum i zoner er dyrere end traditionel indretning med stole og borde, men prisen er faldet over tid imens traditionelle skolemøbler er steget i pris. Derfor er forskellen mindre i dag end tidligere.

 

SKOLEUDVIKLING

 

En skoles rum og indretning er meget velegnede som katalysator for skoleudvikling. Når rum indrettes i læringszoner, så guider de personalet, så elevernes oplever større indflydelse på undervisningen.

Rum kan sætte rammen og en bestemt pædagogik, så både børn og voksne guides mod en bestemt arbejdsform, som er sværere at få frem i et rum indrettet traditionelt med borde og stole.

 

 

Parametre for succes

Der er mange parametre, som har indflydelse på rummets understøttende effekt på børns læring og trivsel. Nogle af dem er:

  • Flow. Den nyeste forskning peger på, at en hel børnegruppe kan komme i flow samtidigt.
  • Selvbestemmelse. (Self-determination Theory af Edward L. Deci og Richard M. Ryan). Autonomi, kompetence og samhørighed.
  • Møblernes størrelse, højde, funktion, udformning, farver og placering.
  • Koblingen mellem pædagogik og møbler.

Vi har mange års erfaring i indretning af rum til børn og unge. Relationer mellem børn og voksne spiller en stor rolle i skolen, men vi ser overraskende nok, at når det kommer til skolers indretning, så spiller relationer mellem børn og voksne ikke nogen stor rolle. Derfor kan vi ret præcist forudse, hvordan børn og voksne tager imod en ny indretning i Læringszoner.

 

 

 

 

Kontakt os for mere info

KONTAKT